Тексты по истории, правление Ивана Грозного

Умение работать с историческим источником — эта одна из базовых компетенций, которая проверяется у выпускника, сдающего историю ЕГЭ, участвующего в олимпиаде или творческом историческом конкурсе. Великий Шарль Монтескье отмечал, что «История — это ряд выдуманных событий по поводу действительно совершившихся». Наша задача — уметь оценивать исторический текст с позиций объективности и выполнять задания к нему.

Это разбор заданий к  темам курса, посвященным внутренней политике Ивана Четвертого Грозного:

1. Реформы Избранной Рады.

2. Опричнина Ивана Грозного.

Исторический текст на ЕГЭ по истории

Что такое исторический текст в формате ЕГЭ по истории 2015? Это ряд заданий, которые проверяют умения выпускника работать с информацией, которая представлена в явном и неявном виде. Например, здесь может быть представлен отрывок из летописи, труда историка, мемуаров исторического деятеля или отзыва очевидца событий.

Исторические тексты (или их отрывки) встречаются во всех частях ЕГЭ по истории 2018части 1 (тестовой) и части 2 (письменной, аналитической).

Давай посмотрим, например, как это выглядело в КИМах ЕГЭ по истории 2014. Вас могут попросить просто назвать год, когда происходили описываемые в тексте события, а могут и предложить самостоятельно оценить происходящее, найти нужные характеристики в тексте с помощью контекстного поиска, а могут и на основании собственных знаний попробовать проанализировать причины, итоги описываемого.

Итак, задание из «боевого» КИМа ЕГЭ по истории 2014 части А на работу с историческим текстом. В демоверсии ЕГЭ 2018 это задание 6.

Исторический текст А5

И сразу обсудим методику работы с ним! Выделяем ключевые слова — Царь, опричнина, видим в тексте описываемый произвольный террор. Понимаем, что речь идет об Иване IV Грозном.

Грозный_7

Теперь проверяем себя, отбрасывая другие предлагаемые нам персонажи в сторону:

1. Василий Шуйский не был опричником, да и царем в период опричнины, естественно, тоже, он правил уже в эпоху Смуты с 1606 по 1610 годы.

2. Борис Годунов, как раз опричником был, но в это время страной, конечно, не правил. А царем он станет уже после смерти сына Грозного Федора Иоанновича, последнего Рюриковича на престоле в 1598 году.

3. Дед Ивана IV Иван III Царем вообще не был, он называл себя государем и самодержцем, но первым царский титул принял все-таки его своенравный внук.

Итак, ответ 4.

Еще одно задание из КИМов реального ЕГЭ по истории, теперь части 1. Напомним, что в ЕГЭ 2018 года теперь это задание 7:

Исторический текст В7

Также работаем прямо в тексте КИМа, не забываем, что это наш черновик на ЕГЭ. Вычеркиваем события (вернулись в царствующий град, война с германцами), имена (Сильвестр, Адашев, князь Владимир, царица Анастасия), которые позволят нам определить описываемый в источнике период времени. Снова мы видим титул Царь, теперь нам дается несколько имен представителей Избранной Рады Ивана Грозного. Итак, в описании период правления Ивана IV.

Грозный_4

Теперь подставляем предложенные нам варианты ответов, ищем верные три из них с помощью текста, логики и наших знаний.

Исторический текст В7 решение

Мы видим, что описание событий идет от первого имени, это письмо Ивана Четвертого к Андрею Курбскому, его другу и фавориту, а затем беглому изменнику. Царь пишет о начале Ливонской войны («… с германцами») — так тогда называли рыцарей Ливонского ордена. Интересно, что при работе с такими текстами стоит учитывать то, как называли иностранцев или представителей конкретного народа в России в разные периоды. Так, ляхи — это поляки, фрязь (при Иване III — Василии III) — итальянцы, немцы — вообще все иностранцы в России XVII — XVIII веков. Вариант 1, таким образом, верен, так как и реформы Избранной Рады, и начало Ливонской войны (1558-1583) пришлись на 1550-е годы.

Грозный_6

В тексте также идет речь о присяге («целовали крест не искать себе иного государя»), и о том, как в ситуации болезни Ивана в 1553 году знать и деятели Рады не пожелали присягать малолетнему первенцу Ивана от его первой и любимой жены Анастасии Романовой (умерла в 1560 году) Дмитрию. Позже он женится еще на 5-6 женщинах (историки спорят…), но разврат с этих пор станет неотъемлемой частью жизни Царя. Итак, мы видим, что ответы 2 и 5 тоже верны.

Теперь проверим себя. Вариант 3 не верен, так как Ливонская война закончилась в 1583 году, а не в 1598. Князь Владимир Старицкий был убит опричниками Ивана Грозного в 1569 году, Царем он, соответственно не стал, после Ивана правил его сын Федор. Вариант 4 не верен. Ну и участники событий текста, как уже было выше сказано, входили в Избранную Раду, а не в Негласный совет (это кружок друзей Александра I). Вариант 6 не верен.

И наш ответ, который мы запишем в бланк БЕЗ ПРОБЕЛОВ И ЗАПЯТЫХ 125.

Тексты в части 2 ЕГЭ по истории. Правление Ивана Грозного

В аналитической  части 2 ЕГЭ по истории работе с историческим текстом отводится блок заданий 20-22. Давайте посмотрим, как выглядит образец подобного блока заданий ЕГЭ прежних лет (еще с делением на части А,В и С):

Исторический текст Часть С

Итак, нам предлагают прочитать текст и выполнить три задания. Для начала посмотрим о чем текст? Он рассказывает нам о правлении Ивана Грозного и об итогах его внутренней политики. Особое внимание в отрывке уделяется опричнине и ее последствиям. Отметим, что современные историки оценивают опричнину именно как реформу, хоть и с неудачными результатами.

Теперь, когда мы определили смысл текста, посмотрим на предлагаемые нам вопросы.

Screenshot_8

Screenshot_10

Прежде всего обратим внимание, что даже если мы «опознали» сам текст, нам нужно четко придерживаться правил оформления задания и выполнить все требуемые элементы. Так, если от нас требуют написать десятилетиЯ в задании 21 то, например, 1560-е не подойдет. Вспомним, что опричнину Иван Грозный отменил в 1572 году, поэтому мы напишем промежуток 1560-1570-е годы.

Далее, поработаем в тексте и отметим, как мы уже делали, в бланке КИМа верные ответы.

Screenshot_11

Как мы видим, в данном тексте часть всех трех заданий решается контекстным поиском. Здесь от Вас потребуется только внимательность. Не следует думать, например, что ответ к заданию С1 скрыт в начале текста, как Вы видите, здесь он находится в конце. Мы нашли слово ПУТЬ (как и было сформулировано задание С1), и дальше нашли, что первый путь, по мнению историков заключался в форсированной централизации — опричнине. А второй — в реформах Избранной Рады.

Теперь формулируем наш ответ, который мы рекомендуем оформлять наиболее приближенно к тексту, так здесь просили именно с ним поработать.

21. События относятся к 1560-1570-м гг.

Историки рассматривают два пути развития реформ Ивана Грозного:

1) Опричнина.

2) Последовательный и плодотворный путь структурных реформ, по которому шла Избранная Рада.

Далее, посмотрим на задание 22. Здесь ключевое слово, к которому привязывается задание СОПРОВОЖДАЛИСЬ. То есть шли одновременно, а не становились последствием. Это тоже важное умение — отличать факты от их причин и последствий. Авторы перечисляют разорение, разруху, террор, Ливонскую войну (даты действительно пересекаются), эпидемию чумы.

Более чем достаточно для требуемых трех явлений, но нам нужно выбрать еще как минимум одно на основе знаний по истории (так требует задание). Вспомним, например, что крестьяне центра и северо-запада, разоренных опричниной и войной, массово уходили от своих хозяев на окраины юга, становясь казаками. Это вызовет в конце правления Ивана Грозного временный (а потом и постоянный) запрет перехода к другому владельцу.

Грозный_11

Теперь формулируем ответ, отмечаем каждый элемент, не пишем в строчку, так как никто не заставит потом эксперта ЕГЭ при проверке посчитать это за один верный элемент (подстраховываемся от нюансов ручной проверки части 2).

22. Опричнина сопровождалась следующими явлениями:

1) Разорение крестьян и разруха;

2) Террор, убийства бояр, знати, духовенства;

3) Ливонская война;

4) Массовым бегством крестьян на южные границы страны.

Теперь давайте посмотрим, как эксперты проверяют Ваши письменные задания. Они получают критерии ответов, и затем оценивают, насколько близко к ним находятся ответы выпускника. При несовпадении, оценивают логику, кругозор ответа. Поэтому мы и добавили «убийства бояр, знати, духовенства«. Посмотрим, выполнили ли мы критерии:

Screenshot_8

В критериях мы видим три элемента ответа, которые мы указали. Ливонская война, безусловно, тоже хронологически «сопровождала» войну. Мы претендуем на максимальный балл за это задание — 2. Кстати, за каждое из заданий С1-С3 максимальный балл, который может получить выпускник — 2. Всего этот блок несет в себе 6 первичных баллов, почти 10% всех Ваших баллов ЕГЭ.

И, задание 23. Здесь ключевое слово для поиска ответов — РЕЗУЛЬТАТЫ (опричнины). То есть это то, к чему ПРИВЕЛА опричнина. Смотрим в текст — утверждение наиболее жестких форм крепостничества, становление деспотического режима, а главное — Смута, системный кризис общества, в котором сошлись все кризисные явления в стране конца XVI века. Запомним, что это и есть главный итог внутренней политики Ивана Грозного.

Прибавим свои знания. Мыслим логично. Террор и убийства могли привести к сокращению населения страны. Не решение властью проблем логично всегда приводит к потере власти доверия со стороны населения (легитимности, как говорят политологи).

Формулируем ответ. Помним, что он должен быть досконально понятен эксперту, проверяющему Вашу работу.

23. Результатами опричнины стало:

1) Становление деспотического режима;

2) Потеря легитимности власти;

3) Утверждение наиболее жестких форм крепостничества;

4) Смутное время как системный кризис русского общества.

Снова посмотрим на критерии экспертов:

Тексты по истории С3

И снова все верно. Таким образом, подведем некоторые итоги.

Как работать с текстом ЕГЭ по истории?

1. При работе с текстом ЕГЭ по истории необходимо выделять в нем ключевые мысли, имена, даты — все, что может помочь идентифицировать события, описывающиеся в нем, период, о котором идет речь или его создания.

2. Работайте прямо в КИМе, не теряя время на переписывание на черновик.

3. Внимательно прочитайте задание, определите, что именно от Вас требуется и сколько элементов ответа нужно дать.

4. Показываем при ответе в письменной части 2 свои знания и эрудицию, по возможности применяем термины.

5. Выписывайте ответ максимально формально приближенно к заданию, так чтобы эксперт четко видел, на какой элемент задания Вы даете ответ.

6. Нумеруйте элементы ответа, если это дано в формулировке задания.

7. И помните, что глубокие знания истории — залог успешного выполнения текстовых заданий ЕГЭ по истории.

И, как всегда, Ваше домашнее задание. Выполните, применяя Ваши знания, закрепленные сегодня, и полученные умения, задание 7 из ЕГЭ по истории 2014 года:

Screenshot_2

Как всегда, ваши ответы мы ждем в комментариях к этому разбору и в обсуждениях нашей группы VK

Поделись записью в социальных сетях >>>

7 thoughts on “Тексты по истории, правление Ивана Грозного

  1. Смородников Артем

    Мой ответ на Д/З: 124, если ошибся ,то где и почему!)

  2. Egewin Post author

    Артем, ошиблись, Богдан Бельский не был членом Избранной Рады, это известный опричник. Посмотрите внимательнее http://egistor.ru/ege-po-istorii/rossiya-pri-ivane-groznom.html А вот вспомните: «Казань брал, Астрахань брал…». Да и Ермак Западную Сибирь покорил при Грозном в те же 1580-е гг. Так что, 146.

  3. Egewin Post author

    Ольга, 3 не верно, так как у Ивана Четвертого кроме старшего Ивана (убитого им) были Федор (правил с 1584 по 1598 гг.) и Дмитрий (печально известный Угличский, трагически погиб в 1591 году).

  4. MySeoService

    Первоначально страной управляла его мать — Елена Глинская — в качестве регента, а после ее смерти в 1538 г. За время своего правления Иван Грозный инициировал структурные реформы государства, принял новый Судебник, развил концепцию царской власти, но в то же самое время царь подверг страну суровым испытаниям опричнины, которые многие историки склонны рассматривать, как причину хозяйственного разорения страны и Смутного времени.

    1. Egewin Post author

      Лина, спасибо, верно!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *